“什么？航天火箭？！”
“还有这题，为什么之前没出现？”
报告厅逐渐骚动起来，在秦杨之前几个以及后面几个人，几乎每个人抽到的都是航天火箭。
“我一直在想说有四道题，怎么第四道题目迟迟没出现，没想到全压箱底了哈哈~”
“这谁顶得住，组委会太骚了，我说怎么一上去就说不许挑不许翻，原来在这儿等着呢。”
秦杨同手同脚坐回位置上，脑子里一片茫然。
手气是真的好……要说不管是轮船还是飞机，大众还有点儿了解，坦克出现时间长资料还算好查的话，完全没接触过的航天器领域该怎么办？
谁会造火箭？
秦杨近乎半瘫躺在椅子上。
眼神空洞地呼了口气。
快没气了。
邓诺好笑地揉了揉他头发，继而握住他的腰让他直起身不那么瘫着：“只是抽到个火箭而已，这就丧气了。”
秦杨被迫坐起来，生无可恋地看着邓诺：“你造过火箭吗。不，你坐过火箭吗。”
时杰飞见秦杨非常自责，忍不住安慰他道：“虽然我是没坐过啦，不过好歹我们都看过神舟十号的直播嘛。”
秦杨默默捂脸：完全没有被安慰到。
渐江点开手机QQ群，继续打击道：“不提供现成的制作材料。”
秦杨：“……”
邓诺：“果然骚的不是一点点。”
时杰飞扑到渐江怀里看他手机：“我看看我看看，到底还有什么没使出来的，一并来吧，小爷我受得住！”
“鉴于许多同学没有接触过建模，所以会先给不同题目的同学上教学视频指导课程？”时杰飞纳闷，“还有这样的。”
“呆瓜，你不会真以为组委会会让我们这些什么知识都没有的人直接去造轮船火箭吧。”渐江哼了一声。
“叫谁呆瓜呢，白目！”时杰飞气得去咬人。
“还有教学课程？”秦杨没手机，赛制相关都问邓诺。
邓诺点头，把群文件点开给他看：“嗯，总不能真让咱们造那些东西。”
待所有人结束抽签后，出题老师又拿起话筒继续道：“我们给每两个小组安排了一间教室，供各位同学讨论和制作模型。当然啦，咱们组委会也不是那么不讲道理的人，稍后会根据不同题目安排相应的指导课程，为期一个小时。”
“本次团队赛一是考验大家的快速学习掌握能力，二是考验动手实操能力，三是团队合作能力，最后一点，是大家的知识拓展能力。”
后面PPT更加详细地讲述了四排赛的一些内容，听得大家愈发感慨。
牛顿杯终于良心发现了。
不折磨人了呀。
虽说叫大家做模型，但其实只要学习了制作视频也不是很难，就类似玩乐高，小朋友做各种模型一样。
何况组委会还说了，会给每一组发制作说明书，毕竟大家都是菜鸡，真凭想象是做不出东西的。
思及此，大多数人放心不少。
之后一个小时里，抽到不同题目的小组就被安排到不同的教室学习各自内容，期间还有老师现场答疑解惑。
据说很多都是出题组的老师，不过这些人没一个承认自己是来自出题组的。
航天火箭班的同学们看完学习视频，一个个洋洋洒洒记了一堆笔记。
秦杨瞧着，就连邓诺也在笔记本上记了许多内容。
旁边时杰飞那本子更不能看，他几乎从头到尾把视频里的内容速记了一遍，十几页鬼画符没人看得懂是什么。
时杰飞看看左边看右边，奇了：“杨哥，江江，你俩怎么都没记？”
然后看到邓诺也记了不少，洋洋得意道：“看来只有我和诺神才是同道中人啊。”
渐江从后排桌子上拿过手机：“我录下来了。”
时杰飞：“……”
秦杨桌上放了一支笔，一张白纸，和纸一样白的脸冷漠道：“做手工而已，你们小时候没玩过吗。”
时杰飞摸摸自己小脸：“做……做手工？”
本质上讲确实和做手工差不多，但是差别还是挺大的吧。
时杰飞：“唔，可是还有理论部分有考核呀？”
教学视频中前四十分钟几乎都在讲理论部分，后面二十分钟才是讲实操的。
“结构系统和控制系统还好一点，动力系统怎么办，我化学超差的。”时杰飞都快哭了。
秦杨：“物理竞赛还考这个？”
邓诺解释道：“毕竟前面理论分占比不小，开放式命题大家一定会让自己的理论尽善尽美，至于实操，怎么想和怎么做，做出来效果如何，又不是硬性要求。”
“所以就是画大饼？”秦杨被这套说法震惊了，果然出题的人骚，答题的也好不到哪儿去。
指导老师在讲台上放了一台迷你航天火箭，乐呵呵道：“做成这样就差不多了，大家随意一点就好。”
讲台上的火箭精致漂亮，从个头上看和外面卖的玩具模型差别不大，制作起来应该不会太难，果然考的还是大家的理论运用。
秦杨幽幽地注视着那台小型航天火箭。
从外观上看没什么门道，但凡按照视频指导和操作说明手册来造，哪怕叫几个初中生来，几个小时也能搞定。
至于里面……秦杨看了眼邓诺，邓诺也正好若有所思地看过来。
秦杨：还记得无限题库吗。
邓诺：嗯。你也觉得没那么简单？
秦杨：呵，只有时杰飞这种傻白甜才会相信有这种好事。
理论固然重要，可谁能保证组委会会因为这次难得的“公开透明”不搞小动作呢。
明骚难躲，暗贱难防。
学习完理论知识后就是理论设计，包括草图设计、理论运用、设计原理等等。这部分要求在下午一点半前完成，中间可以去吃饭上厕所，允许小组间讨论交流，十分宽松。
几乎不像个考试现场，而像交流展示会现场。
大约四个小时的理论设计时间，估计起来还算充裕。
他们在上午大致敲定了三种方案。
火箭依据牛顿第三定律，靠燃料推力产生的反作用力上天，因此主发动机燃料不够，助推器来凑。
但串联型火箭结构相对简单，理论和实操上不会很复杂。如果要加助推器，势必得设计并联式火箭，难度上增加了不少。
“反正只要求航天火箭，也没说具体要啥形式，咱们就弄个简单的呗，并联式太复杂啦。”两张课桌拼在一起，四个人面对面围着一起讨论，时杰飞见秦杨奔着作死的方向去了，赶紧提出自己的想法。
秦杨用铅笔在箭体中间画了条横线，瞥了他一眼，道：“谁说我要做并联式。”
另外三个人不约而同抬起头看着他，他目光沉沉，一字一句道：“我们做，串并联混合型火箭。”
时杰飞狂抓头发：“你怎么不干脆直接做载人飞船算了！”
渐江挠挠时杰飞下巴，邓诺注视着他的眼睛：“你有把握么。”
秦杨在旁边批注部分龙飞凤舞写下四个大字“串并联混合型”：“如果我学过载人火箭，就不会在这儿跟你们叨普通运载火箭。”他把纸推到邓诺面前，看着他沉着道，“有。”
最后敲定方案，做串并联混合型液体火箭。
他们根据火箭模型制作指导手册绘制了设计图——大部分由秦杨完成。
由邓诺和渐江负责各部分系统的理论数据搭建，时杰飞则负责找资料，标注相关材料。
考制中表示，不可能给学生真正制作火箭坦克的材料，因此大家可以通过标注的方式指明某一部件是什么，用的是什么材料。
就像邓诺说的，反正都是摊大饼，就算标注是金刚石也不会有人说什么。
一点钟左右，大家陆续去交稿。
来交稿的什么人都有，坦克有重型的、两栖的，轮船有做货船的，也有真的做邮轮的人；飞机同样五花八门，甚至还有人在图上标注XX航空，简直不知道是在埋汰谁。
航天火箭同样如此，时杰飞看到不少人标明要设计载人航天火箭，比他们口气大得多的人大有人在，瞬间放松不少。
同时他又隐隐有些担心：“我看到好多组都做载人火箭哪，我们会不会吃亏？”
邓诺手机被秦杨拿去玩农场，那小孩压根不理人，便道：“没事，画的出来是一点，做不做的出来是另外一码事。”
不一会儿，老师们抱着一摞厚厚的理论方案出来分发给各个组，并表示已经将大家的方案全部复印好了，大家可以继续使用自己的原稿。
时杰飞顺嘴好奇多问了一句：“老师，你们要是评理论的话最后一起评不就行了，为什么要提前交一次？”
老师拿着他们这组设计方案，封面上写着大大几个字：狗粮一号。
老师乐呵呵笑道：“狗粮一号，谁起的，这么有才。”
这其实是时杰飞查资料标注的顺手写上的，其他三人想拦的时候已经晚了，每一组只有一本方案本，涂涂改改怕影响老师印象，只好这么将就着。
当时秦杨便凉凉地点评了一句：“也不知道哪个影响更大。”
总之“狗粮一号”已成定局，没得办法。
时杰飞不好意思“嘿嘿”笑道：“我起的，还行吧。老师您还没说呢，组委会为什么要这么做？”
渐江含笑看了一眼自家呆瓜，邓诺低着头沉默不语，秦杨忽然感觉到一丝危机，向他看过去
——你肩膀抖什么？
邓诺抬头右手盖住眼睛。
啧，没眼看。
老师把“狗粮一号”塞给时杰飞，笑眯眯道：“还能为什么，你们中途要是各种修改，理论方案还有什么意义。”
时杰飞反应不过来，呆呆地“啊？”了一声，秦杨也抬起头来疑惑地看着她。
老师看他俩可爱，忍不住道：“理论方案与实际效果差距也是考核标准之一呀，不然任由你们画大饼吗小同学。”
时杰飞捧在怀里的理论方案“啪嗒”掉地上，秦杨唰地扭头，死死盯着邓诺。
邓诺感受到他的视线，放下挡脸的手，露出一脸笑容。
“说好的摊大饼呢？！”秦杨怒了。
作者有话要说：
马上要开始了开始了，哎呀妈我好激动=v=
秦杨：说好的画大饼呢，邓诺你个非酋！又踩狗屎！
邓诺：这不是为了某人能尽情发挥嘛。
时杰飞：哭唧唧，现在连材料在哪里都不知道QAQ
渐江：乖没事，我带你去找。
某大只拖着某小只钻进小黑屋……找起了材料（个鬼）
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